MINGGU 17 (21 APRIL 2014 - 25 APRIL 2014)

MINGGU 17 (21 APRIL 2014 – 25 APRIL 2014)

ISNIN

MUET 6AK5 (0705 am – 0815 am)

TARIKH HARI MASA	21 April 2014 Monday  0705 am – 0815 am
SKILL SUB-TAJUK CURR SPEC. PEDAGOGICAL STRATEGY CCTS OBJEKTIF	National Unity Achieving 1Malaysia concept through food Writing skill Generating and developing ideas for writing General Students will be able to write an essay about how food can enhance the 1Malaysia concept Specific Students will be able to use grammatically correct and appropriate language for the intended purpose and audience Mastery learning
AKTIVITI	-          Students continue their discussion with the teacher on the remaining points on the ways that enhance the 1Malaysia concept -          Teacher guides the students while they are constructing their sentences to form paragraphs
CATATAN / REFLEKSI	Two third of the students were quite able to construct the paragraphs in pairs and the other one third needed teacher’s guide to help them.

MUET 6RK3 0945 am – 1055 am

- KELAS INI BELUM BERMULA LAGI

TUTORIAL 1 6AK5

- PERBINCANGAN MENGENAI MASALAH PEMBELAJARAN YANG DIHADAPI OLEH PELAJAR

BAHASA INGGERIS 4S3

1205 pm – 1240 pm

Day	Monday
Date	21 April 2014
Class	Form 4S3
Time	1205 pm -1240 pm
Theme	Facing teenage blues – social issues
Topic	Punctuation
Learning Outcomes	Reading an article on depression
Specific Objectives	By the end of the lesson, students should be able to:- -          Write out the advice for the problems of the people mentioned in the table given.
Activities	-          Teacher gets the students to pick one of the three problems they have heard -          Students must decide what kind of advice they will give to the problem person -          Students write out the advice they give to the troubled person.
Teaching Aids	Textbook, worksheet
Moral Values	· Having control, patient
Pedagogical Strategy	Multiple Intelligence – Interpersonal
CCTS	Making  Application
Reflection	Students need teacher’s guidance to be able to answer the questions posed

SELASA 22 APRIL 2014

- MENGIRINGI PESERTA BAHAS BAHASA INGGERIS SERTA MENJADI KETUA HAKIM ZON SAMARAHAN DI SMK WIRA PENRISSEN

- BAHAS BERMULA PADA PUKUL 10 PAGI

RABU 23 APRIL 2014

MUET 6RK3 0705 am – 0815 am

- PELAJAR-PELAJAR KELAS INI BELUM MENDAFTAR LAGI

ENGLISH 4S3 0945 am – 1055 am

Day	Wednesday
Date	23 April 2014
Class	Form 4S3
Time	0945 am – 1055 am
Theme	Facing teenage blues – social issues
Topic	Listening and Writing to peole relating to their problems
Learning Outcomes	Listening to problems and jotting down key problems
Specific Objectives	By the end of the lesson, students should be able to:- -          Listen and jot down key points in the problem column in the table given.
Activities	-          Teacher gets the students to discuss and describe the problems of the people in the pictures shown -          Students answer these questions regarding the people problems and theirs too based on the guide questions given i.                    What was it ii.                  When did it happen? iii.                  Whose advice did you seek? iv.                What was the advice given? v.                  What did you do next?
Teaching Aids	Textbook, worksheet
Moral Values	· Having control, patient
Pedagogical Strategy	Multiple Intelligence - Interpersonal
CCTS	Making Application
Reflection	Students need teacher’s guidance to be able to answer the questions posed

MUET 6AK5 1130 am – 1240 pm

TARIKH HARI MASA	23 April 2014 Wednesday  1130 am – 1240 pm
SKILL SUB-TAJUK CURR SPEC. PEDAGOGICAL STRATEGY CCTS OBJEKTIF	Preparing for examination -          Attending tuition classes, early revision, making short notes, etc Speaking skill Giving opinions and reasons Mastery learning General Students will be able to give opinions on the tasks given Specific Students will be able to describe 3 points with elaborations for each of the task given on preparation for examinations.
AKTIVITI	-          Teacher poses questions to the students about ways to prepare for public examination and to achive excellent results -          Students work individually to decsribe the ways of how to fare well in examination -          After that, students present individually for task A, giving their reasons and elaborations. Teacher assesses the studdents while they present the task.
CATATAN / REFLEKSI	About one third of the students were able to present their task well with simple sentence structures with less grammatical mistakes. The rest need a lot of guidance.

___________________________________________________________________________

KHAMIS 24 APRIL 2014

6RK3 MUET 0945 am – 1055 am

- PELAJAR-PELAJAR KELAS INI BELUM MENDAFTAR LAGI

JUMAAT 25 APRIL 2014

ENGLISH 4S3 0705 am - 0815 am

TARIKH HARI MASA	25 April 2014 Friday  0705 am – 0815 am
SKILL SUB-TAJUK CURR SPEC. PEDAGOGICAL STRATEGY CCTS OBJEKTIF	Preparing for examination -          Attending tuition classes, early revision, making short notes, etc Speaking skill practice for Form 4 students Giving opinions and reasons Mastery learning General Students will be able to give opinions on the tasks given Specific Students will be able to describe 3 points with elaborations for each of the task given on preparation for examinations.
AKTIVITI	-          Teacher poses questions to the students about ways to prepare for public examination and to achive excellent results -          Students work individually to decsribe the ways of how to fare well in examination -          After that, students present individually for task A, giving their reasons and elaborations. Teacher assesses the studdents while they present the task.
CATATAN / REFLEKSI	About one third of the students were able to present their task well with simple sentence structures with less grammatical mistakes. The rest need a lot of guidance.

MUET 6AK5 0940 am – 1040 am

SUBJECT TARIKH HARI MASA KELAS	MUET 25 April 2014 Friday  0940 am – 1040 am 6AK5
TAJUK SUB-TAJUK SKILL CURR SPEC. PEDAGOGICAL STRATEGY CCTS OBJEKTIF	Cohesiveness of text Signal words Reading skill To identify and use features which aid cohesiveness of text Mastery learning, contextual learning Analysing, inquiry General Students will be able to understand what cohesiveness means. Specific Students will be able to construct sentences using the signal words.
AKTIVITI	-          Teacher explains that identifying and using signal words, heading and subheadings which help make a sentence cohesive -          Students learn that these features enable them to understand and follow how the writer has organised or fitted his ideas together. -          Students learn the types of signal words and their functions with examples given.
CATATAN / REFLEKSI	Two third of the students were able to understand the lesson well and they will practice writing sentences using the signal words in the coming lesson.